高１・高２に「ライティングの講習をやろう」
そして「時事的なもの、異文化に生徒達を触れさせよう」
という狙いで冬期講習を企画しました。

希望者は6名いたのですが、1人は病に倒れ
1人はまだ入会したばかりだったので別メニューにしたので
ライティング講習に参加したのは4名の高１・２でした。

まず基調講演、のようなものとして
「ステュ―デントタイムズ」の英語エッセイをリスニングしました。
「やっぱり我が家がいちばん」と言う内容のイギリス人の方の
エッセーなのですが、興味深かったです。
「外国人が日本に来て暮らすのはレオパレス。なぜかというと
　保証人が必要ないから」
「イギリスの家は100年でもそれほど古くない。
　それに対して日本では40年でも古いと思われる」
その英文を味わって異文化を感じたあと
Home　に関する作文をしてみましょうよ。と。
私が10個程度のHomeにまつわるトピックを挙げ
そのどれを選んでもＯＫ。
二人は「家族の中で一番よく話す人（その人の紹介）」、
二人は「わが町」について書きました。

生徒が書きはじめているところに私が順番にヘルプ、
英語について、というより内容についてアドバイスしました。

たとえば
　★　話は「オチ」がほしいし、
　★　My Townについて「あなたが書くのに」
　　　区役所のパンフレットの1ページのようでは読みたい人はいない。
裏切ろう。意外性。具体性こそいのち。山場。
一般論みたいな話はいらないのです。

・・・ヒアリングしながら「それそれそれがおもしろい」と
ひきだすとけっこういいエピソードが出現してきて、
みな面白い内容になりました。
‘You may think ・・・, but ・・・’ とうまく話を運んだ生徒もいました。

～　つづく　～

あけましておめでとうございます。
本年もどうぞよろしくお願いします。

年末は１２月２９日まで講習、さらに、２９日まで体験レッスンを行いました！
年が明けて早速さらに体験レッスン、
数人の方が入会となりましたが、ほとんどが中１生（私立、公立両方）です。

「最近、５文型とかやっていないんですね～　知りませんでした」
「学校で文法をやらないので、ちゃんとわかっているのか心配です」
という保護者の方のご心配、わかります。

体験レッスンで、ウィングローブの指導法をご説明しますと、
すぐにご入会のご希望をいただきます。
学校で「前置詞」って教えられてる？と聞くと「いいえ」、
代名詞も「目的格」とかちゃんと言われていない。
主語になる品詞は名詞、なども教えてもらっていない。
親御さんは「あら、そうなのね～！」とびっくりです。

体験レッスンでは
中１でも、中３レベルの英文を
ちゃんと品詞や文型を説明して、訳させる。
関係代名詞や接続詞、不定詞などが入った文を訳す。
訳し終えたときに、生徒から「おお～！」との反応。
中１なのに、「なんかはっきりわかっていなかったな～」が
「よくわかる！」と思えた瞬間。

「なんか変だな、今の英語教育」　
なんか変だなで済まないです。みんな、英語、わかっていません。
これからますます心配です。

【　高校生　】　昨年１１月の模試の結果を掲載します。