結果をご報告します

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6月13日
於　：　アテネフランセ

2部　：　文法、音読、そして　SPEAKING　へ
　　　　　Joy English Academy (北海道帯広市）学院長
　　　　　浦島久氏

　　　　　文法を勉強することは最終目的ではない。その先にある
　　　　　使える英語（Speaking, Writing)を習得する手法のひとつ、
　　　　　音読を紹介

　　　　　教材は中学レベルの文法で書かれた音声付きの一節。
　　　　　CDー＞速読ー＞精読ー＞音読ー＞Shadowing
　　　　　と進み、内容を要訳し（勿論英語です）
　　　　　最後に自分の意見を付け加える。

　　　　　要訳は、自分の言葉でもそのままの英文でもOK
　　　　　＝＝＞　英作文は英借文　『一生ものの英語練習帳』（祥伝社新書）

ご縁でしょうか？　浦島久氏著のテキストが当教室にありました！！

早速、授業終了間近の１５分を使い実践してます！！
（６/１４、Presentation　本番でもヒントをもらいました）

２０２０年　OLYMPIC　Year　に向けて
言える英語を貯金しましょう　￥＄€￡．．．
　　　　　　　　　　

6月13日
於　：　アテネフランセ

１部　：　『文法と　仲直りできる　60分』
　　　　　　The　Japan　Times　ST 編集長　高橋敏之氏

　　　　　文法とコミュニケーションは真逆にあるものと
　　　　　捉えられがちだが、文法はその言語の構造や
　　　　　ルールを分かりやすく専門家が教えてくれるもの
　　　　　簡単に仕組みを理解できる
　　　　　　＝＞　使わない手はないですね　！！

　　　　　文法の知識があっても話せないと言う神話のウソ：
　　　　　文法力の進化3段階　：　
　　　　　　１．そもそも文法を知らない　
　　　　　　　　　　＝＞　文法を学ぶ必要有り

　　　　　　２．文法のレベルが
　　　　　　　　会話で活かすレベルに達していない
　　　　　　　　　　＝＞　基本例文の音読、実践が必要

　　　　　　３．学んだ文法が体に染み付いていて、意識しなくても会話できる
　　　　　　　　　　＝＞　とにかく実践が必要　＝＞　良質な文法書の例文を音読
　　　　　　　　　　　　　　ー＞　置き換え英作文
　　　　　　　　　　　　　　ー＞　例文を自分の言葉で置き換える
　　　　　　　　　　　　　　ー＞　沢山の英語に触れる

以上、
受験のための文法学習と言うのは、間違っていますね
その先の英語の世界が広がっていることは間違いありません

編集長が教えてくれた、英文記事頻出の文法事項は　

　　　なんと　(＠_＠;)　＝＝＝＞　分詞構文でした！！
　　　　　情報を付け加えたり
　　　　　名詞　＋、補足説明　だったり
　　　　　with + A + B

定期テスト、部活、試合．．．

とにかく　オ・オ・ゴ・ト　なのです　日程設定！！

教室より歩いて2分、

好立地条件さいたま市文化センターの空室 &  出席可能者数との交わりが一番大きい

                 6月14日に　PRESENTATION　本番　を行いました！！　　　　　　　　　　　　　　　

内容は：　　中学生：　My　Future　Dream 系
　　　　　　　高校生：　Japanese　Culture　系
　　　　　　　　　　　　　 Nature　系
　　　　　　　　　　　　　 My　Favorit　Artist　系

                                                              などなど

    関連した簡単な写真を準備

                            発表後は、ペアになり原稿を交換。

そして音読３回　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

         即興で　Summary　し合いました。
　　　　　　　　　          （前日参加したセミナーから得たヒント）

会話とは流れていくもの。

                      だから、メモを取ったり時間をかけたりできません。

一瞬で、考えをまとめて自分の言葉にする。

                   Speaking　の第一歩です

第2弾は、夏休みから始めます。

                 時間を掛けて、通常学業に支障をきたさないように

ちょっとだけの　スキマ時間

帰宅までの数十分